segunda-feira, 16 de junho de 2014
Honeywell seleciona professores brasileiros para participação em programa de academia espacial
A Honeywell Aerospace selecionou quatro brasileiros para participar de seu programa “Educadores na Academia Espacial”. Luciandro Pereira Sodré, Wagner Garcia Pereira e Thiago Pavan dos Santos, atualmente professores do Colégio Embraer Juarez Wanderley, e Caroline Santos, professora do Colégio Mater Dei, farão parte de um programa de desenvolvimento em junho, criado em parceria com o U.S. Space & Rocket Center, para ajudá-los a lecionar ciência, tecnologia, engenharia e matemática com maior eficiência. O programa de cinco dias leva educadores para passar por um período de 45 horas de aulas, laboratório e treinamento, todos focados em ciência e exploração espacial. Ele foi desenvolvido para capacitar educadores por meio de simulações de treinamento para astronautas e ferramentas educacionais, que ajudam a tornar as matérias de ciência, matemática e engenharia mais envolventes em sala de aula. “Encorajar alunos a estudar matemática e ciência é fundamental para a próxima geração da aviação no Brasil e ao redor do mundo. A Honeywell acredita que é vital capacitar esses já excelentes educadores, com todas as ferramentas possíveis para dar vida a essas matérias em sala de aula”, disse Benjamin Driggs, presidente da Honeywell Brasil. “Nosso objetivo com o programa “Educadores na Academia Espacial” é trabalhar com professores para criar futuros líderes e estamos felizes por colaborar com ótimas escolas como o Colégio Embraer Juarez Wanderley e o Colégio Mater Dei na realização dessa experiência no Brasil”. O programa “Educadores na Academia Espacial” da Honeywell é realizado no U.S. Space & Rocket Center (USSRC) em Huntsville, no Alabama. O USSRC é reconhecido como um dos mais amplos museus americanos de viagem espacial tripulada no mundo. Desde 2004, mais de 1.900 educadores de 49 países, 50 estados americanos, o Distrito de Columbia e um território dos Estados Unidos, participaram do programa.
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